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讨论:50单俊豪

2018-10-14T01:51:20Z

Fendouwan: 创建新页面为 '491： 1.system level/edu practice/actors: disagree；本文研究的是贫困生认定政策和其发展的关系，属于政策类，同时这个现象也应该引起教育相…'

491： 1.system level/edu practice/actors: disagree；本文研究的是贫困生认定政策和其发展的关系，属于政策类，同时这个现象也应该引起教育相关部门的重视和革新，因此应该是P。同时是edu practice 应该是L。 2.educ sector: agree; 该文章研究的是大学生，属于高等教育范畴。 3.research method: agree; 这个文章的数据是源于北京市教委的数据，属于外部数据，所以是R. 4.subs: agree; 参与者我认为应该涉及到教师T和其他角色R。 5.genre: agree; 研究种类应该属于实证调查研究E. 评：10分。
492: 1.system level/edu practice/actors: disagree；本研究是讨论教师职称和学生评价高低的关系，属于M。其中practice是A，属于教学或学习行为的关系探讨。 2.educ sector: agree; 该文章研究的是大学生，属于高等教育范畴。 3.research method: disagree; 这个文章的数据是自己调查的数据，属于相关性调查数据，所以是C. 4.subs: disagree; 参与者我认为应该涉及到教师T和其他角色R。 5.genre: agree; 研究种类应该属于实证调查研究E. 评：10分。
493： 1.system level/edu practice/actors: agree；本研究是面向高中和大学生衔接的研究。是一个实证研究。是D。 2.educ sector: disagree;该文章研究的是学生不同阶段（高中、大学）学习效果的衔接。因此应该是T，这个空没写。 3.research method: disagree; 这个文章的数据是自己调查的数据，属于相关性调查数据，所以是C. 4.subs: disagree; 参与者我认为应该涉及到学生，应该是O。 5.genre: agree; 研究种类应该属于实证调查研究E. 评：10分。
494： 1.system level/edu practice/actors: disagree；本研究是企业生存市场和企业家教育背景的关系，属于S。其中practice是L，不是特定的教学。Actor是E。 2.educ sector: disagree; 该文章研究的青年企业家，属于其他范畴，应该是X。 3.research method: disagree; 这个文章的数据是自己调查的数据，属于相关性调查数据，所以是C. 4.subs: disagree; 参与者我认为应该是其他角色R。 5.genre: agree; 研究种类应该属于实证调查研究E. 评：10分。
495： 1.system level/edu practice/actors: disagree；本研究是讨论教师TPACK发展的心理动机，属于E。其中practice是L，是学习者体验，不是特定的教学情境。 2.educ sector: agree; 该文章研究的是教师教育，属于X。 3.research method: disagree; 这个文章的数据是深度访谈三位老师的数据，属于典型的调查数据，所以是R. 4.subs: disagree; 参与者我认为应该涉及到教师T和其他角色R。 5.genre: agree; 研究种类应该属于实证调查研究E. 评：10分。
496： 1.system level/edu practice/actors: disagree；本研究是一个政策性的综述性研究，属于P。该文探讨的是学习模式，其中practice是A，属于教学或学习行为的探讨。 2.educ sector: disagree; 该文章研究的是K-12，属于基础教育范畴，应该是PES。 3.research method: disagree; 这个文章是一个质性分析，属于书面分析，所以是D. 4.subs: disagree; 参与者我认为应该涉及到学生和教师没所以是O和T。 5.genre: disagree;是文献评论R. 评：10分。
497： 1.system level/edu practice/actors: disagree；本研究是一个量化的综述性研究，用citespace研究，属于M。其中practice是A，属于教学或学习行为的关系探讨。 2.educ sector: disagree; 该文章研究的是非正式教育的MOOC，属于X。 3.research method: disagree; 这个文章是一个典型的综述性文章，同时也用了量化的手段，所以是D. 4.subs: disagree; 参与者我认为应该涉及到教师T和其他角色R。 5.genre: agree; 研究种类应该属于实综述性研究R. 评：10分。
498： 1.system level/edu practice/actors: disagree；本研究是对30个文本进行话语分析，研究的是学院政策性的文件，属于P。其中practice是A，属于教学或学习行为的关系探讨。 2.educ sector: agree; 该文章研究的是大学学院的办学定位，属于高等教育范畴。 3.research method: disagree; 这个文章的数据是文本型的，属于书面性的数据，所以是D. 4.subs: disagree; 参与者我认为应该涉及到教师T和其他角色R。 5.genre:disagree; 研究种类属于文献评论R. 评：10分。
499： 1.system level/edu practice/actors: disagree；本研究是讨论学生学业投入情况和学习成果的关系，属于M。其中practice是A，属于或学习行为探讨。 2.educ sector: agree; 该文章研究的是大学生，属于高等教育范畴。 3.research method: disagree; 这个文章的数据是自己调查的清华本科生的数据，属于简单的调查数据，所以是S. 4.subs: disagree; 参与者我认为应该涉及到教师T和其他角色R。 5.genre: agree; 研究种类应该属于实证调查研究E. 评：10分。
篇500题目“为什么阻碍了远程教育学习者获得学位——基于“学分银行”视角” 1. system level/edu practice/actors: disagree;本文介绍了影响远程学习者获得学分认证的因素，原编码systemlevel中没有写任何内容，建议在P处加1，因为这篇文章从政策和制度层面分析了远程学习者学习的现状因此是P。 2. educ sector: agree;该文主要讲述远程学习学分认证问题，属于X级别 3. research method: agree;该文的数据来源是中国动态跟踪调查里的数据，属于外部数据 4. subs:agree:该文的研究对象属于其他类 5. genre:agree:该文属于典型实证研究文章评：10分。

51万昆

2018-09-28T12:31:57Z

Fendouwan:

一、第501篇：公共产品视阈下教师培训供给机制重构
分类结果：
1. system level/edu practice/ actor:agree,因为这篇论文讨论的是教师培训的供给机制。
2. educ sector:disagree,应该在D处编码，这篇论文研究的是关于教师的培训。
3.research method:agree,这篇文章属于思辨类的论文，没有用到编码中的研究方法。
4.subs：disagree,应该在T处编码，因为这篇论文研究的是公共视阈下教师培训的供给机制。
5.genre:agree,这篇论文既不是实证研究也不是文献评论。

二、第502篇：匹配效应与溢出效应：基于夫妻教育匹配对收入影响的实证发现
分类结果：
1. system level/edu practice/ actor:agree,这篇论文研究的是教育匹配情况对个体收入的影响。
2.educ sector:agree，这篇论文跟踪的是家庭相关信息，不在此编码内。
3.research method:agree，这篇论文是通过调查的数据进行统计分析。
4.subs：agree，这篇论文研究的是父母的婚姻教育匹配情况。
5.genre:disagree,应该在S处编码，这篇论文属于调查研究。

三、第503篇：日本大学之通识教育变革（1991-2015）：进步抑或倒退
1. system level/edu practice/ actor:disagree,这篇论文研究的是日本通识教育课程，不是研究教与学行为，应该在C处编码。
2.educ sector:agree,研究的是日本大学的通识教育。
3.research method:agree，这篇论文是一篇思辨和论述、总结经验的文章，不在此编码范围内。
4.subs：agree,这篇论文研究的是日本大学通识教育课程，不在此范围内。
5.genre:disagree,该篇论文是一篇论述性的论文。

四、第504篇：高校农村贫困学生的类型分析与成长因素研究：“自强计划”学生调查
1.system level/edu practice/ actor：agree，这篇论文研究自强计划学生的类型分析和成长因素，如社会因素、个人因素和情境因素等。
2..educ sector:disagree,这篇论文研究的是清华大学等几百所联合起来的自强学生，应该在S处编码。
3.research method:agree，这篇论文是通过扎根理论，对学生访谈进行数据分析的。
4.subs：disagree,这篇论文研究对象是自强学生，应该编码O。
5.genre:agree，这是一篇质性研究论文，通过访谈得到数据进行编码，得出结论。

五、第505篇：中国父母的教养方式及其对孩子高考表现的影响揭秘
1.system level/edu practice/ actor：agree，这篇论文主要是通过对中国父母不同的教养方式来研究孩子的高考成绩，属于L。
2..educ sector:agree，这篇论文研究的是学生的学业成绩表现情况，属于S。
3.research method:agree，这篇论文是一篇调查研究的论文。
4.subs：disagree,这篇论文研究的是父母教养方式对孩子的影响，落脚点应该是在孩子，父母教学方式只是一个变量。
5.genre:agree，这是一篇调查实证研究的论文。

六、第506篇：基于OERs的自我调节学习行为对学习成效的影响
1.system level/edu practice/ actor：agree，这篇论文是基于OERs的自我调节学习行为对学习成效的影响研究，是实证研究法，应该在E处编码。
2.educ sector:agree，这篇论文的研究对象是在高等学校实施的研究。
3.research method:agree，这篇论文是实验法。
4.subs：disagree,这篇论文的研究对象是学生，应该在O处编码。
5.genre:agree，这是一篇调查实证研究的论文。

七、第507篇：学学业评价体系改革动力和方向研究——基于“985”高校T大学卓越校友的反馈
1.system level/edu practice/ actor：disagree，这篇论文是调查研究，属于实证研究方面的，应该在E处编码。
2..educ sector:agree，这篇论文调查的985高校的校友，属于高等教育。
3.research method:agree，这篇论文是通过调查研究。
4.subs：agree,这篇论文的调查对象是校友，编码是对的。
5.genre:agree，这是一篇实证研究的论文。

八、第508篇：把教育带回来——麦克·扬对社会建构主义的超越与启示
1.system level/edu practice/ actor：agree，这篇论文研究的是对麦克扬的思想对社会建构主义的超越及启示。
2..educ sector:agree，此处不编码。
3.research method:disagree，这篇论文主要研究麦克扬的思想，属于经验研究，应该在E处编码。
4.subs：agree，此处不编码。
5.genre:agree，研究的是麦克扬的教育思想，属于对某一话题的文献评论。

九、第509篇：大数据背景下的院系治理现代化
1.system level/edu practice/ actor：disagree，这篇论文研究的是大数据背景下，院校如何实现治理现代化，属于M。
2..educ sector:agree，这篇论文研究的是院校，属于高等教育。
3.research method:disagree，这篇论文是一篇思辨类的论文。
4.subs：disagree，此处不编码。因为研究对象是院校。
5.genre:agree，这篇论文是思辨类，既不属于实证也不属于文献。

十、第510篇：对我国学科评估发展的调查与分析
1.system level/edu practice/ actor：disagree，这篇论文是调查分析，应该在R处编码。
2..educ sector:disagree，这篇论文调查的高校学生、教师、管理人员等，属于高等教育，应该在T处编码。
3.research method:disagree，这是一篇调查类的论文，应该在R处编码。
4.subs：disagree，此处不编码。因为研究对象是教师、学生等利益相关者，应该在O和T处编码。
5.genre:disagree，这是一篇调查类的实证研究论文，应该在E处编码。

51万昆

2018-09-25T13:16:34Z

Fendouwan:

51万昆

2018-09-25T12:59:21Z

Fendouwan:

51万昆

2018-09-25T12:27:52Z

Fendouwan:

51万昆

2018-09-25T12:13:09Z

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一、第501篇