41易玉何 - 修订历史

易玉何: /* 篇405题目为：论基于证据的教育舆情分析 */

2018-09-28T05:30:00Z

篇405题目为：论基于证据的教育舆情分析

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第134行：		第134行：
	2. educ sector: agree；		2. educ sector: agree；

-	~~论文没有明确地引用一个或多个教育部门/组织相关的学生和/或教师的经验、政策或实践，因此对于这一维度，不对其进行编码，同意观点。~~	+	论文没有明确地引用一个或多个教育部门或组织相关的学生或教师的经验、政策或实践，因此对于这一维度，不对其进行编码，同意观点。

	3. research method: agree；		3. research method: agree；

易玉何: /* 篇403题目为：美国社区教育的缘起、演进与启示 */

2018-09-28T05:29:22Z

篇403题目为：美国社区教育的缘起、演进与启示

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第74行：		第74行：
	2. educ sector: agree；		2. educ sector: agree；

-	~~论文没有明确地引用一个或多个教育部门/组织相关的学生和/或教师的经验、政策或实践，因此对于这一维度，不对其进行编码，同意观点。~~	+	论文没有明确地引用一个或多个教育部门或组织相关的学生或教师的经验、政策或实践，因此对于这一维度，不对其进行编码，同意观点。

	3. research method: agree；		3. research method: agree；

易玉何: /* 篇402题目为：论言语形式在阅读与写作教学中的归属 */

2018-09-28T05:29:07Z

篇402题目为：论言语形式在阅读与写作教学中的归属

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第44行：		第44行：
	2. educ sector: agree；		2. educ sector: agree；

-	~~论文没有明确地引用一个或多个教育部门/组织相关的学生和/或教师的经验、政策或实践，因此对于这一维度，不对其进行编码，同意观点。~~	+	论文没有明确地引用一个或多个教育部门或组织相关的学生或教师的经验、政策或实践，因此对于这一维度，不对其进行编码，同意观点。

	3. research method: agree；		3. research method: agree；

易玉何: /* 篇401题目为：关于语文教科书中“时文”编选问题的讨论 */

2018-09-28T05:28:44Z

篇401题目为：关于语文教科书中“时文”编选问题的讨论

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第14行：		第14行：
	2. educ sector: agree；		2. educ sector: agree；

-	~~论文没有明确地引用一个或多个教育部门/组织相关的学生和/或教师的经验、政策或实践，因此对于这一维度，不对其进行编码，同意观点。~~	+	论文没有明确地引用一个或多个教育部门或组织相关的学生或教师的经验、政策或实践，因此对于这一维度，不对其进行编码，同意观点。

	3. research method: agree；		3. research method: agree；

易玉何: /* 篇403题目为：美国社区教育的缘起、演进与启示 */

2018-09-28T05:28:16Z

篇403题目为：美国社区教育的缘起、演进与启示

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第86行：		第86行：
	5. genre:disagree；		5. genre:disagree；

-	文章主要基于文献调研，勾勒了美国社区教育的缘起和演进，并总结有关社区教育发展的启示。是针对美国社区教育这一主题进行了文献综述，最后形成了高度系统化的观点及评论，具有综合系统的特点。因此我认为其属于Review of ~~literature维度，而不应该属于Other。对于论文人数上，作者有两位人，N~~=2与之符合。	+	文章主要基于文献调研，勾勒了美国社区教育的缘起和演进，并总结有关社区教育发展的启示。是针对美国社区教育这一主题进行了文献综述，最后形成了高度系统化的观点及评论，具有综合系统的特点。因此我认为其属于Review of literature维度，而不应该属于Other。对于论文人数上，作者有两人，N=2与之符合。

	== '''篇404题目为：活动理论视域下课程学习活动设计与实践——以“中学生物学教学设计”课程为例''' ==		== '''篇404题目为：活动理论视域下课程学习活动设计与实践——以“中学生物学教学设计”课程为例''' ==

易玉何: /* 篇410题目为：教育绩效管理的国际经验与政策启示 */

2018-09-28T05:27:50Z

篇410题目为：教育绩效管理的国际经验与政策启示

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第269行：		第269行：

	==''' 篇410题目为：教育绩效管理的国际经验与政策启示''' ==		==''' 篇410题目为：教育绩效管理的国际经验与政策启示''' ==
		+
		+	----

	分类结果：		分类结果：
第281行：		第283行：

	2. educ sector: agree；		2. educ sector: agree；
		+
	论文没有明确地引用一个或多个教育部门或组织相关的学生或教师的经验、政策或实践，因此对于这一维度，不对其进行编码，同意观点。		论文没有明确地引用一个或多个教育部门或组织相关的学生或教师的经验、政策或实践，因此对于这一维度，不对其进行编码，同意观点。

	3. research method: agree；		3. research method: agree；
		+
	文章不属于实证类研究的范畴，因此对于“实证研究的主要方法”这一维度，不进行编码，同意观点。		文章不属于实证类研究的范畴，因此对于“实证研究的主要方法”这一维度，不进行编码，同意观点。

	4. subs: agree；		4. subs: agree；
		+
	文章不属于实证类研究的范畴，因此对于“实证研究对象的身份”这一维度，不进行编码，同意观点。		文章不属于实证类研究的范畴，因此对于“实证研究对象的身份”这一维度，不进行编码，同意观点。

	5. genre: agree；		5. genre: agree；
		+
	文章主要在系统梳理欧美国家教育绩效管理的研究成果的基础上，提出了对我国教育绩效管理的优化建议，以其为相关研究者提供参考。因此我认为其属于Other类。对于论文人数上，作者有一人，N=1与之符合。		文章主要在系统梳理欧美国家教育绩效管理的研究成果的基础上，提出了对我国教育绩效管理的优化建议，以其为相关研究者提供参考。因此我认为其属于Other类。对于论文人数上，作者有一人，N=1与之符合。

易玉何: /* 篇409题目为：教育绩效管理的教育学考察 */

2018-09-28T05:27:29Z

篇409题目为：教育绩效管理的教育学考察

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第239行：		第239行：

	== '''篇409题目为：教育绩效管理的教育学考察''' ==		== '''篇409题目为：教育绩效管理的教育学考察''' ==
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	分类结果：		分类结果：
第251行：		第253行：

	2. educ sector: agree；		2. educ sector: agree；
		+
	论文没有明确地引用一个或多个教育部门或组织相关的学生或教师的经验、政策或实践，因此对于这一维度，不对其进行编码，同意观点。		论文没有明确地引用一个或多个教育部门或组织相关的学生或教师的经验、政策或实践，因此对于这一维度，不对其进行编码，同意观点。

	3. research method: agree；		3. research method: agree；
		+
	文章不属于实证类研究的范畴，因此对于“实证研究的主要方法”这一维度，不进行编码，同意观点。		文章不属于实证类研究的范畴，因此对于“实证研究的主要方法”这一维度，不进行编码，同意观点。

	4. subs: agree；		4. subs: agree；
		+
	文章不属于实证类研究的范畴，因此对于“实证研究对象的身份”这一维度，不进行编码，同意观点。		文章不属于实证类研究的范畴，因此对于“实证研究对象的身份”这一维度，不进行编码，同意观点。

	5. genre: agree；		5. genre: agree；
-	文章中作者主要针对集体教育中教师个体的投入与贡献模糊不清等问题，强调了对教师进行绩效管理的重要性，并在此基础上提出了绩效管理的具体实施策略，以期为相关研究者提供参考。因此我认为其属于Other类研究，同意其观点。对于论文人数上，作者有一人，N=1与之符合。

		+	文章中作者主要针对集体教育中教师个体的投入与贡献模糊不清等问题，强调了对教师进行绩效管理的重要性，并在此基础上提出了绩效管理的具体实施策略，以期为相关研究者提供参考。因此我认为其属于Other类研究，同意其观点。对于论文人数上，作者有一人，N=1与之符合。

	==''' 篇410题目为：教育绩效管理的国际经验与政策启示''' ==		==''' 篇410题目为：教育绩效管理的国际经验与政策启示''' ==

易玉何: /* 篇408题目为：绩效管理背景下教师薪酬战略研究 */

2018-09-28T05:27:00Z

篇408题目为：绩效管理背景下教师薪酬战略研究

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第209行：		第209行：

	== '''篇408题目为：绩效管理背景下教师薪酬战略研究''' ==		== '''篇408题目为：绩效管理背景下教师薪酬战略研究''' ==
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	分类结果：		分类结果：
第221行：		第223行：

	2. educ sector: agree；		2. educ sector: agree；
		+
	论文没有明确地引用一个或多个教育部门或组织相关的学生或教师的经验、政策或实践，因此对于这一维度，不对其进行编码，同意观点。		论文没有明确地引用一个或多个教育部门或组织相关的学生或教师的经验、政策或实践，因此对于这一维度，不对其进行编码，同意观点。

	3. research method: agree；		3. research method: agree；
		+
	文章不属于实证类研究的范畴，因此对于“实证研究的主要方法”这一维度，不进行编码，同意观点。		文章不属于实证类研究的范畴，因此对于“实证研究的主要方法”这一维度，不进行编码，同意观点。

	4. subs: agree；		4. subs: agree；
		+
	文章不属于实证类研究的范畴，因此对于“实证研究对象的身份”这一维度，不进行编码，同意观点。		文章不属于实证类研究的范畴，因此对于“实证研究对象的身份”这一维度，不进行编码，同意观点。

	5. genre: agree；		5. genre: agree；
-	文章主要在绩效管理的背景下，指出当前绩效工资制度与激发教师工作积极性的不适切性所在，并在此基础上提出了学校绩效薪酬的设计战略，以期为相关部门或组织提供参考。因此我认为其属于Other类研究，同意其观点。对于论文人数上，作者有一人，N=1与之符合。

		+	文章主要在绩效管理的背景下，指出当前绩效工资制度与激发教师工作积极性的不适切性所在，并在此基础上提出了学校绩效薪酬的设计战略，以期为相关部门或组织提供参考。因此我认为其属于Other类研究，同意其观点。对于论文人数上，作者有一人，N=1与之符合。

	== '''篇409题目为：教育绩效管理的教育学考察''' ==		== '''篇409题目为：教育绩效管理的教育学考察''' ==

易玉何: /* 篇407题目为：校长的信息化领导力如何影响学校的信息化效能——基于结构方程模型的实证分析 */

2018-09-28T05:26:42Z

篇407题目为：校长的信息化领导力如何影响学校的信息化效能——基于结构方程模型的实证分析

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第179行：		第179行：

	== '''篇407题目为：校长的信息化领导力如何影响学校的信息化效能——基于结构方程模型的实证分析''' ==		== '''篇407题目为：校长的信息化领导力如何影响学校的信息化效能——基于结构方程模型的实证分析''' ==
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易玉何: /* 篇406题目为：个性化教育实践概况与未来发展思考 */

2018-09-28T05:26:28Z

篇406题目为：个性化教育实践概况与未来发展思考

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第149行：		第149行：

	== '''篇406题目为：个性化教育实践概况与未来发展思考'''==		== '''篇406题目为：个性化教育实践概况与未来发展思考'''==
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	分类结果：		分类结果：